Les contenus enseignés par niveau de classe doivent permettre aux élèves une acquisition progressive de compétences relevant de six approches :
- L’analyse du fonctionnement et la conception d’objets techniques
- Les matériaux
- Les énergies
- L’évolution technique
- La communication et la gestion de l’information
- Les processus de réalisation de l’objet technique

L’organisation des enseignements
Les activités d’apprentissage prennent appui sur des thèmes fixés par les programmes ou déterminés par les enseignants eux-mêmes. Elles conduisent les élèves à s’impliquer dans des démarches expérimentales ou des projets, le plus souvent collectifs, en vue de la réalisation d’un objet ou d’une maquette correspondant au thème du niveau. À tous les niveaux, l’usage des technologies de l’information et de la communication est intégré aux activités d’étude ou de réalisation des élèves.