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 Un petit historique non exhaustif sur le développement de l’EPS de 1869 à aujourd’hui.

L’EPS a été la première discipline obligatoire à l’école (1869), mais la dernière à être évaluée de façon obligatoire aux examens (1959).

 

Epreuves facultative :

1941 (Lycée) – 1954 (Collège BEPC).

Epreuves obligatoires :

1959 (Lycée) – 1969 (BEP) – 1980 (Brevet des collèges).

Contrôle en cours de formation :

1975 (BEP) – 1980 (Collège) – 1983 (Lycée).

1869 : Gymnastique obligatoire dans les lycées et collèges.

1881 : Les lois de J.FERRY confirment l’obligation d’une gymnastique.

1941 : Education physique facultative au Baccalauréat (uniquement les notes supérieures à 10 sur 20).

1954 : Education facultative au BEPC (créé en 1947 ) (uniquement les notes supérieures à 10 sur 20)

1959 : Education physique obligatoire à l’examen du Baccalauréat.

L’examen comprend 3 épreuves :

Une épreuve gymnique + un grimper ( 6m garçons et 3m filles ).

Une épreuve athlétique (60m, hauteur, poids, 1000m garçons, adresse filles ).

Une épreuve de natation ( 50m nage libre ).

 

1965 : Création du certificat d’assiduité et d’application.(supprimé en 1986).

Ce certificat peut annuler les notes inférieures à 10 sur 20.

 

1969 : Education physique obligatoire au BEP.

 

1972 : Nouvelles modalités en EPS au Baccalauréat.

L’examen comprend 2 épreuves, parmi 3 possibles.

Une épreuve gymnique.

Une épreuve athlétique (Hauteur, poids, 80 m ou 1000 m pour les garçons et hauteur, poids, 60 m ou 600 m pour les filles).

Une épreuve de natation ( 50 m dans l’une des 4 nages).

La meilleure note reçoit le coef 3.

 

1975 : Contrôle en cours de formation pour le BEP.

 

1980 : EPS obligatoire au Brevet des collèges.

 

Arrêté du 17 juillet 1984 : Contrôle en cours de formation.

7 domaines d’APS ( APPN, APS duelles, gym, APSE, Sports-co, Athlé, Natation ).

L’élève doit pratiquer au moins 2 domaines dont une obligatoirement parmi les 3 APS à barêmes (Athlé, Gym, Natation).

La note attribuée prend en compte 3 critères :

La conduite motrice ( performance et maîtrise des gestes ) pour 50%.

Les connaissances ( techniques, analyses, physiologie ) pour 25%.

La participation et les progrès pour 25%.

Un certificat d’assiduité et d’application permet d’obtenir la moyenne en cas de notes inférieures à 10.

EPS coefficient 1 au premier groupe d’épreuves au Baccalauréat.

Ces dispositions abrogent celles de 1972.

 

1987 : Nouvelles modalités d’évaluation au Brevet des collèges.

3 APS sur 7 dont 1 à barème national.

2/3 (performances et maîtrise) et 1/3 (connaissances).

L’évaluation porte sur 2 années (5e et 4e) pour constituer la note finale du Brevet du collège.

 

Circulaire de 1990 ( contrôle médical des inaptitudes en EPS au Bac ).

Principe d’aptitude a priori de tous les élèves à la pratique de l’EPS.

Suppression du classement des élèves en 4 groupes d’aptitude ( 1979 ).

En cas d’inaptitude partielle ou totale, un formulaire spécial doit être rempli par le médecin qui doit s’exprimer sur l’élève en terme d’incapacité fonctionnelles et non plus en terme d’APS interdites.

 

Arrêté du 24 mars 1993 ( lycée uniquement ).

5 domaines d’action ( situations motrices caractéristiques des effets ).

Activités impliquant un effort personnel et mesurable dans un contexte stable.

Activités ind ou coll à visées esthétiques et expressives.

Activités d’opp interindividuelle.

Activités de coop et d’opp collectives.

Activités en milieu naturel, impliquant l’incertitude.

Le contrôle en cours de formation porte sur 3 domaines différents.

Sans obligation d’insérer au moins une des APS suivantes ( athlé, nat, gym ).

Objectifs généraux de l’EPS :

Favoriser chez tous ........etc.

Permettre l’accès des élèves ......etc.

Offrir à chacun .....etc.

Coef 2 au premier groupe d’épreuves au Bac.

La note attribuée prend en compte le produit de la maîtrise d’exé et de l’indice relatif à la performance ( 15 pts ) et les connaissances ( 5 pts).

 

B.O de 1994 pour les candidats inaptes partiels et les handicapés.

 

Loi de 1975 sur l’intégration des personnes handicapées.

 

Depuis 1980, les candidats handicapés physiques peuvent se présenter aux épreuves aménagés d’EPS.

 

Charte européenne de 1987 sur le sport pour tous.

 

Circulaire de1990 qui implique la participation de tous les élèves aux cours d’EPS.

 

1994 : Circulaire d’application de mars 1993.

L’EPS doit s’adresser à tous les élèves.

L’enseignement est étroitement lié à la notion de progrès.

Il s’agit d’apprécier les progrès et les acquis des élèves.

Il faut évaluer les effets de leurs apprentissages.

L’évaluation doit prendre dans le même temps, les savoirs mobilisés ( maîtrise d’exécution ) et les effets qu’ils génèrent ( performance ).

Une zone de réalisation à atteindre doit retirer le caractère exceptionnel d’une performance, ceci afin d’être en cohérence avec la notion de maîtrise d’exécution.

Cette zone de prestation sera affectée d’un coefficient ( de 0.7 à 1.2 ).

La note attribuée résulte alors du produit de la note de maîtrise d’exécution et de l’indice ( coeff ) relatif à la zone de performance ( sur 15 pts ) et de la connaissance ( sur 5 pts ).

Les unités d’enseignement ( domaines d’action ) seront définis en fonction des effets recherchés.

Les APS qui donnent lieu à évaluation doivent avoir fait l’objet d’un cycle d’enseignement complet au cours de l’année de terminale ou des deux années de première et de terminale.

En conséquence, l’enseignement doit être réalisé de façon à répartir sur les deux dernières années du second cycle les unités d’enseignement.

Au moins 2 des APS choisies en terminale doivent avoir été pratiquées en première.

Il est donc souhaitable d’aborder en première un nombre d’APS supérieur à 3.

Quoi qu’il en soit, le programme de terminale doit s’inscrire dans la suite de la première.

 

Arrêté du 22 nov 1995 sur les modalités d’examen pour l’EPS au Bac.

Retour aux 7 domaines d’APS. (Ou aux 8 domaines du collège à partir de 1996).

Addition et non multiplication de la note de maîtrise de l’exécution et de la note de performance.

Le nombre de pts réservés à la maîtrise d’exécution ne peut être inférieur à celui de la performance.

Suppression des coefs mais, maintien des zones.

6 niveaux de réalisation remplacent les coefs.

Maîtrise d’exé + perf = Compétences ( sur 15 pts ), les connaissances ( sur 5 pts ).

 

1995 : 4 heures d’EPS pour les 6 ème.

 

Arrêté du 18 juin 1996 : Programme de la classe de 6ème en collège .

Les dispositions relatives à la classe de 6e de 1985 sont supprimées.

L’évaluation demeure identique.

8 domaines et non 7 comme en 1987 (Les activités duelles sont séparées en deux, Combat et Sports de raquettes).

Finalités de l’EPS :

L’EPS vise chez tous les élèves :

Le développement des capacités nécessaires aux conduites motrices.

L’acquisition, par la pratique, des compétences et connaissances relatives aux APSA.

L’accès aux connaissances relatives à l’organisation et à l’entretien de la vie physique.

Education à la santé, sécurité, solidarité, responsabilité, autonomie.

L’EPS contribue à l’éducation à la citoyenneté.

 

B.O de 1997 :Programme des classes ( 5 ème et 4 ème en collège ).

Le programme est en continuité avec celui de la classe de 6ème.

 

B.O du 15 octobre 1998 : Programme de la classe de 3ème en collège.

Les objectifs éducatifs de l’EPS pour l’ensemble du collège figurent en introduction du programme de la classe de 6ème.

Le programme de la classe de 3ème ne fixe pas de compétences différentes ou d’un niveau supérieur à celles fixées dans le programme de 5ème et 4ème.

Il vise à consolider, compléter et approfondir des compétences et connaissances.

 

B.O du 12 août 1999 : Programme de la classe de seconde. (Abrogé avant même d’avoir pu être appliqué !).

pour voir le programme à travers la construction d'un cycle.

 

B.O n° 6 du 31 août 2000 : Programme de la classe de seconde.

pour avoir un résumé du programme.

 

B.O n° 7 du 31 août 2000 : Programme de la classe de première (applicable pour la rentrée 2001 - 2002).

pour voir le programme à travers la construction d'un cycle "Badminton"

 

B.O n°5 du 30 Août 2001 : Programme d'enseignement de l'EPS dans le cycle terminale des séries générales et technologiques.(Suppression des dispositions de l'arrêté du 14 mars 1986 et abrogation de l'arrêté du 9 Août 2000 concernant le programme des classes de première.)

 

L’évaluation aux examens

 

Collège

1954 : Epreuve facultative (note supérieure à 10).

1980 : Epreuve obligatoire au Brevet des collèges en CCF.

1985 : 3 APS dans 2 domaines différents dont 2 doivent être à barème National avec l’athlétisme obligatoire.

1987 : 3 APS sur 7 possibles dont 1 obligatoire à barème National.

 

Lycée

1941 : Epreuve facultative au Baccalauréat (note supérieure à 10)

1959 : Epreuve obligatoire au Baccalauréat.

1965 : Création du certificat d’assiduité, assurant le 10 / 20 pour les élèves ayant obtenus moins de la moyenne lors des épreuves physiques.

1983 : Contrôle en cours de formation et EPS au 1er groupe d’épreuve au Baccalauréat.

1986 : Suppression du certificat d’assiduité.

1993 : Coef 2 pour l’EPS au Baccalauréat.

1995 : Nouvelles modalités d’évaluation au Baccalauréat (arrêté du 22 - 11 - 1995)

2002 - 2003 : Nouvelles modalités d'évaluation au Baccalauréat (arrêté du 9 - 4 - 2002)

 

CAP – BEP

1969 : Education physique obligatoire au BEP.

1975 : Contrôle en cours de formation.

1994 : Epreuves modernisées BEP / CAP.