Arrêté du 14 Novembre 1985

Programme des classes de collège

18 Juillet 1996 au 15 Octobre 1998

Programme des classes de collège

31 Août 2000 au 30 Août 2001

Programme des classes de lycée

Ministère de tutelle
Ministère de l' Education Nationale.
Ministère de l' Education Nationale.
Ministère de l' Education Nationale.
Finalité(s) Instaurer des compétences spécifiques.
Développer la valeur physique, la personnalité de l'élève, ses capacités motrices, sa responsabilité.
Favoriser l'expression et la création.
Offrir à chacun les meilleures chances de réussite.

Arrêté du 14 Mars 1986 (classes de Lycées): " …elle participe alors au développement de l'adolescent, à son épanouissement, au maintien de sa santé et contribue à le faire accéder à l'autonomie et à la responsabilité ".
1. Développement des capacités nécessaires aux conduites motrices.
2. L'acquisition, par la pratique, des compétences et connaissances relatives aux A.P.S.A.
3. L'accès aux connaissances relatives à l'organisation et à l'entretien de la vie physique.

Education à la sécurité, santé, solidarité, responsabilité, autonomie. Education à la citoyenneté.

Former par la pratique des A.P.S.A un citoyen cultivé, lucide et autonome, responsable de sa vie corporelle pendant sa scolarité et tout au long de sa vie, attentif aux relations sociales, pleinement acteur et critique dans l'évolution des pratiques culturelles.

Les objectifs généraux sont ceux cités ci-contre, plus une nouvelle finalité du Collège : L'engagement dans une voie de spécialisation par l'approfondissement de la pratique des A.P.S.A

Représentation du sujet

Biomécanique - Bioénergétique -
Bio informationnel
Biomécanique - Bioénergétique -
Bio informationnel (approche cognitiviste)
Biomécanique - Bioénergétique -
Bio informationnel (approche cognitiviste - écologique)
Classification
7 groupes d'activités (familles)
Activités de pleine nature, sports collectifs, activités duelles, gymnastique sportive et GRS, danse et activité d'expression, athlétisme et natation.

I.O Lycée du 17 Avril 1986 (B.O n°15)
- Se Connaître
- Connaître les A.P.S
- Connaître les autres

8 groupes d'activités
Activités aquatiques, activités athlétiques, activités gymniques, activités physiques artistiques, activités physiques de combat, activités d'opposition duelle, activités de coopération et d'opposition, activités physiques de pleine nature
Composantes méthodologiques (4) et culturelles 4+1 cycle terminal)

- Réaliser une performance donnée à une échéance donnée.
- Adapter ses déplacements à des environnements multiples, variés, nouveaux.
- Réaliser des actions à visée artistique ou esthétique.
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif.
- Orienter et développer les effets de l'activité en vue de l'entretien de soi.

Evaluation/Contrôle 19 Octobre 1987 Brevet des collèges
- 2/3 Conduites motrices portent sur la performance champ moteur).
- Investissement (affectif).
- 1/3 Connaissances (cognitif).
" Celle-ci ne peut-être dissocier de l'acte d'enseignement ".
12 Novembre 1995 Epreuves Baccalauréat
- Performance
- Maîtrise d'exécution
- Connaissances
10 heures de pratique effective
Changement en 2003 ???
Plan de leçon Pas de plan de séance.
Cycle d'apprentissage de 12x1 heure.
Progrès pour l'élève dans 4 activités de nature différente parmi les 7 proposées
" La durée de chacun des cycles d'apprentissage doit être suffisante pour que les acquisitions des élèves au plan des compétences et des connaissances soient significatives de réel progrès " (Pas inférieur à 10h).  
Méthode Démarche méthodique finalisée.
(notion de compétence, projet, programmation, évaluation).
   
Relation(s) sujet/culture
Culturalisme : " L'E.P.S ne se confond pas avec les activités physiques qu'elle propose et organise ".
Culturalisme
Culturalisme
Système scolaire Réforme Haby (1975) : Collège unique (supprime les 3 filières).

Intégration au Ministère de l'Education National en 1981.

Loi d'orientation 10 Juillet 1989 : Elève au centre du système éducatif.
Charte des Programmes 13 Novembre 1991 : Instruire et Eduquer.
Mission du professeur 29 Mai 1997 :Former, Instruire, Eduquer.


 
Santé

La santé: une des finalités de l'E.P.S.
Objectif éducatif : améliorer la santé.
" l'EP crée les conditions de la santé, contribue à l'apprentissage de la sécurité et de la confiance en soi …, développe la solidarité ".


" Education à la santé "
 
Sport Traitement didactique des pratiques sociales de référence suite à la crise des années 70.

Buts de pratique différents, de l'E.P.S : Sports, compétition, détente, expression, entretien, …
J. Defrance (Dossier E.P.S n°50) La politique de la revue EPS à travers ses éditoriaux .
1950-1963 : Place dans l'institution scolaire.
1963-1972 : Sport crise d'identité.
1972-1980 : Organe sportif.
1988 : Conflit méthodique.
1993 : Nouvelles bases.

" L'E.P.S au collège met l'élève en contact avec un grand nombre d'A.P.S.A qui constituent un domaine de la culture contemporaine " (Prog 6ième) " L'.EP.S n'est pas un supplément d'âme…mais une discipline à part entière " J. Lang (2000) Conférence de presse.
Citation(s)

" L'E.P.S ne se confond pas avec les activités physiques qu'elle propose et organise ".
La construction d'une didactique de la discipline induit l'émergence d'un langage spécifique. " L'homomorphisme scolaire " de l'EPS trouve une de ses traductions dans cet emprunt sémantique.
Alain Hebrard (1986) Réflexion et perspectives Synthèse du G.T.D
" L'E.P.S discipline entièrement à part "


" L'école forme 80% de bacheliers, mais 100% de citoyens " De France (1997) La responsabilité : Le temps du droit à l'erreur .
" Créer dans la classe les conditions favorables à la réussite de tous " (Mission du professeur).
" L'éducation est l'action d'une culture sur une nature "
J. Ullman
Statut/Rôle
Professeurs (20 000).
Professeurs (+ 30 000).
Professeurs (+30 000).
Horaire
(9 septembre 1971)
1er cycle ¢ 3 heures/semaine
2nd cycle ¢ 2 heures/semaine
1977 U.N.S.S + F.N.S.U
6ième 4 heures/semaine (4 Mai 1995)
5ième 4ième et 3ième 3 heures.
A.S 3 heures semaine (1981)
2nd 1ère et Terminal 2 heures/ semaine

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